层次分析法在0-3岁早期教育机构发展质量评价体系中的应用

发布时间：2017-10-13 22:45

  本文关键词：层次分析法在0-3岁早期教育机构发展质量评价体系中的应用

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【摘要】：随着脑科学研究的不断发展,0-3岁早期教育越来越受到家长们的重视.面对大量应动而生的早教机构,家长该如何进行有效的选择成了最受关注的话题.本文应用层次分析法建立0~3岁早期教育机构发展质量层次结构模型,构建两两判断比较矩阵,求出层次单、总排序并进行一致性检验,选取某地区三所早教机构进行具体的算例分析,最终分析帮助家长依据师资队伍、课程设置、环境创设和政府管理的权重来有效选择0-3岁早教机构.该模型切合实际,验证了0-3岁早期教育机构发展质量评价指标的合理性、评价方法的有效性.此评价方法对家长、早教机构、早教主管部门科学有效地规划早教发展具有一定的参考意义.
【作者单位】： 文山学院教育科学学院;
【关键词】： 层次分析法 早教发展质量 评价体系 应用
【基金】：文山学院校级基金项目“文山市主城区0~3岁早教机构发展现状的调查研究”(13WSY04)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 随着脑科学研究的不断发展,0-3岁早期教育越来越受到家长们的重视,孩子将越来越早地接受早期教育己经成为了一种发展趋势.面对我国大量早教机构如雨后春笋般的涌现,0-3岁早期教育机构发展的质量好坏成为了早期教育发展的关键.如何建立一套符合中国国情的、高效的0-3岁早期教育

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