积木的不同投放对幼儿积木建构水平的影响

发布时间：2017-10-16 21:38

  本文关键词：积木的不同投放对幼儿积木建构水平的影响

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【摘要】：积木游戏作为古老的经典游戏一直为幼儿园教育中不可或缺的。但关于积木应该如何投放才能更加有利于幼儿的发展一直是大家关心并困扰的话题。 本研究着眼于积木投放的三个不同方面,抽取不同年龄段的90名幼儿参与研究。力图看清材料分类、材料大小以及搭建平面的不同对幼儿积木建构行为的影响以及背后的原因。这其中也包括对年龄差异和性别差异的探究。讨论的积木建构行为包括基本结构造型等级、搭建规则的使用、形状组合的使用、积木用量、积木时长以及作品命名一致度。 经研究得知,积木的不同投放对幼儿积木建构行为影响较大。其中,材料分类有利于促进小班提升作品命名一致度,提高中班幼儿的基本结构造型等级、促进对称规则的使用、提高积木用量,促进大班使用复杂形状组合,促进女孩提高基本结构造型等级、促进男孩提高积木用量以及对称建构等；小材料有利于对称建构、促进女孩的造型等级、积木用量和游戏时长,而大材料则有利于小班幼儿掌握形状组合；地面搭建有利于女孩提高造型等级、积木用量和游戏时长,而桌面搭建有利于中班幼儿进行对称建构、复杂的形状组合以及提高作品命名一致度。由此建议幼儿园应该重视积木的投放,将材料进行分类,创设多样宽敞的建构环境,并根据幼儿年龄差异、性别差异调整材料大小以及投放方式。
【关键词】：积木游戏 材料投放 材料分类 材料大小 搭建平面
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 绪论10-18
• 一、研究背景10-17
• 二、研究意义17-18
• 第一章 理论基础和文献综述18-33
• 一、研究的理论支撑18-24
• 二、文献综述24-33
• 第二章 研究内容和方法33-38
• 一、研究内容33-34
• 二、研究方法34-38
• 第三章 积木材料分类投放对幼儿积木建构的影响38-60
• 一、分类和混合投放对幼儿基本结构造型等级的影响39-43
• 二、分类和混合投放对幼儿搭建规则使用的影响43-46
• 三、分类和混合投放对幼儿形状组合的影响46-50
• 四、分类和混合投放对幼儿积木用量的影响50-53
• 五、分类和混合投放对幼儿游戏时长的影响53-56
• 六、分类和混合投放对幼儿作品命名一致度的影响56-59
• 本章小结59-60
• 第四章 积木材料大小对幼儿积木建构的影响60-79
• 一、积木材料大小对幼儿基本结构造型等级的影响61-64
• 二、积木材料大小对幼儿搭建规则使用的影响64-67
• 三、积木材料大小对幼儿形状组合的影响67-71
• 四、积木材料大小对幼儿积木用量的影响71-73
• 五、积木材料大小对幼儿游戏时长的影响73-76
• 六、积木材料大小对幼儿作品命名的影响76-78
• 本章小结78-79
• 第五章 积木的不同搭建平面对幼儿积木建构的影响79-98
• 一、搭建平面不同对幼儿基本结构造型等级的影响80-83
• 二、搭建平面不同对幼儿搭建规则使用的影响83-85
• 三、搭建平面不同对幼儿形状组合的影响85-90
• 四、搭建平面不同对幼儿积木用量的影响90-92
• 五、搭建平面不同对幼儿游戏时长的影响92-95
• 六、搭建平面不同对幼儿作品命名一致度的影响95-97
• 本章小结97-98
• 第六章 研究结论及讨论98-106
• 一、研究结论98-100
• 二、讨论100-102
• 三、教育建议102-104
• 四、研究的不足和展望104-106
• 参考文献106-109
• 附录109-110
• 后记110

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 郑金香,阴国恩;幼儿自由游戏行为性别差异的观察研究[J];心理与行为研究;2004年02期

2 王瑞明;莫雷;;知觉符号理论刍议[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年01期

3 何梦q，

本文编号：1045078