南通市4～6岁流动儿童安全认知水平状况

发布时间：2017-10-29 05:32

  本文关键词：南通市4～6岁流动儿童安全认知水平状况

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【摘要】：目的了解南通市4~6岁流动儿童安全认知水平,以便为对相应人群开展安全教育提供指导。方法选取江苏省南通市4个区8所幼儿园的586名4~6岁儿童进行结构式访谈,并向其养育者和教师发放问卷。结果 5~6岁流动幼儿安全认知得分高于4~5岁幼儿(t=-3.67,P0.05),两者对防火、防触电、防溺水、防拐骗均表现出良好的认知;流动男女童间安全认知得分差异无统计学意义(t=1.70,P0.05)。来自不同等级幼儿园流动儿童在防拐骗、防走失、防触电、药品安全、交通安全、大型玩具安全6个领域差异均有统计学意义(P值均0.05),优质园优于合格园。流动儿童在防拐骗、防走失、防触电、药品安全、交通安全、大型玩具安全领域得分均低于非流动儿童(P值均0.01)。结论流动儿童的安全认知水平与其思维发展特点、所在家庭和幼儿园的教育质量有关。家长的重视和积极参与、托幼机构的适宜引导、政府给予接受教育的机会、社区开展相关活动,可提升流动儿童的安全认知水平。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;南京市横溪中心幼儿园;
【关键词】： 安全 认知 健康教育 儿童 暂居者和移居者
【基金】：江苏省社会科学基金青年项目(15JYC003) 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2015SJB634)
【分类号】：G617
【正文快照】： 大规模的人口流动迁移是我国工业化、城镇化进程中最显著的人口现象[1]。国家卫生和计划生育委员会流动人口服务管理司连续6年实施的“流动人口动态监测”项目显示,人口流动呈家庭化倾向,越来越多的儿童随打工的父母到城市[2]。段成荣等[3]依据6次全国人口普查数据分析发现,我

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1 黄双雷;;从幼儿的安全认知透析安全教育的现状——以小班安全教育活动“陌生人”为例[J];教育导刊(下半月);2012年03期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：1111656