绘本阅读对幼儿社会性形成的实验研究

发布时间：2017-10-29 10:15

  本文关键词：绘本阅读对幼儿社会性形成的实验研究

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【摘要】：绘本以其图文并茂的文学样式、贴近幼儿生活世界的情节设置以及反映真挚现实情感的内容创制,深受幼儿的喜爱。已有研究表明,绘本阅读有助于促进幼儿语言能力的发展,但绘本阅读与幼儿社会性发展的相关研究较少。本文通过实验法和观察法以绘本阅读的方式对幼儿社会认知,社会行为,社会情感等方面进行培养,以扩展和加深这方面的研究。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 绘本 幼儿 社会性发展
【基金】：四川省教育厅人文社科项目(15SB0092)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 绘本是一种以图画为主要内容和呈现方式的读物,作者通过再创作的方式把语言和绘画两种艺术形式巧妙地结合在一起,给人带来更多感官上的享受。绘本阅读即以绘本为载体开展多种方式的阅读活动,使幼儿将绘本内容与自身生活实际相联系,激发幼儿阅读的兴趣,给予幼儿美学的享受,以促

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陶染春;;少数民族题材动画片的开发及其教育意义[J];前沿;2014年Z3期

2 张耀庭;;试论动画片对儿童社会化的影响[J];教育导刊(下半月);2010年10期

3 孙彦;;农村留守幼儿德育面临的困境与对策探析[J];早期教育(教科研版);2013年09期

4 陈卫春;;我的童年不能缺少你——以教育的视角评《小熊维尼与跳跳虎》[J];文教资料;2014年27期

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6 徐飞;刘喜文;;我国儿童对动漫喜好研究——基于2013年度江苏有线动漫频道播出的数据统计分析[J];艺术百家;2014年S1期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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本文编号：1112546