幼儿的性别恒常性及其性别偏好发展研究

发布时间：2017-11-01 09:35

  本文关键词：幼儿的性别恒常性及其性别偏好发展研究

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【摘要】：采用《儿童性别恒常性发展问卷》以及《幼儿性别性别偏好发展问卷》,以湖州地区120名幼儿为对象,调查研究幼儿性别恒常性及性别偏好的发展状况。结果表明,3~6岁间幼儿的性别恒常性和性别偏好发展迅速。大多数幼儿在3~4岁已经能正确认识到自己的性别。性别稳定性年龄差异显著,随年龄增长有发展较快,4岁左右发展最迅速。性别一致性的发展较为稳定,年龄差异显著,5~6岁发展最快。在6岁左右,儿童仍未完全获得性别恒常性。从3~4岁即小班开始幼儿就更加倾向于选择同性别玩伴、玩具,随着年龄增大,幼儿的选择同性别玩具的倾向更加明显。
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;
【关键词】： 幼儿 性别恒常性 性别偏好
【基金】：浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y201430660)
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、引言近年来,随着中性现象的出现,关于性别认同、性别偏好方面的话题再次成为人们的探讨热点。学前儿童性别恒常性及性别偏好的发展是儿童性别角色发展的核心方面,它是形成心理结构的基础,而这种心理结构,将影响着他们能否安然接受自身的性别特征,安然地适应正常的社会生活

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1 陈皓;父亲参与教养与3-6岁幼儿性别恒常性的相关研究[D];河北师范大学;2015年

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本文编号：1126260