亲子绘本阅读指导策略应用的现状及对策——以辽宁省沈阳市为例

发布时间：2017-11-09 01:21

  本文关键词：亲子绘本阅读指导策略应用的现状及对策——以辽宁省沈阳市为例

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【摘要】：亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分,是实现亲子之间有效互动,促进幼儿身心全面、健康发展的重要途径之一。对亲子绘本阅读前、阅读过程中和阅读后的多种指导策略进行研究,可以帮助教师进一步反省亲子绘本阅读理论对实践指导的有效性,而由此提出的加强对家庭教育以及早期阅读的指导力度、关注幼儿不同阶段的兴趣与发展需要以及促进家园社区合作这三个方面的建议与对策,不但可以帮助教师提高亲子绘本阅读的理论指导水平,还可以提升亲子绘本阅读的实效性,使亲子绘本阅读真正成为一种智慧,让幼儿受益终身。
【作者单位】： 沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、问题提出早期阅读被称为“基础教育的灵魂,终身学习的奠基”。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要充分利用图书和绘画,引发幼儿对阅读与书写的兴趣,培养其前阅读的能力。苏霍姆林斯基从他30余年的教育经验出发,得出结论:“凡是不善于阅读的人,必定不善于思考。”美国著名

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本文编号：1159707