幼儿园集体教学活动设计的教学模式

发布时间：2017-11-12 05:23

  本文关键词：幼儿园集体教学活动设计的教学模式

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【摘要】：基于学生的思维特点与自己的教学经验,"查—思—引—写—评—改—展"的教学模式能够发现学生在进行幼儿园集体教学活动中存在的问题。这一模式在理论基础、教学基本程序、教学原则、教学辅助手段、教学效果等方面都有其优势。
【作者单位】： 九江职业大学;
【分类号】：G612
【正文快照】： 在幼儿园五大领域的实际教学中,集体教学活动的设计始终是其重点与难点。正如学前教育专家朱家雄教授所说,“任何一位学前教育专家都不敢否定集体教学活动的存在”。同时,为了幼小衔接的便利,集体教学活动无疑有其独有的价值。 然而,在实际的教学中,对于幼儿园集体教学活动的

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本文编号：1174543