学前教育专业大学生人才培养质量评估的价值分析与体系建构

发布时间：2017-11-12 11:38

  本文关键词：学前教育专业大学生人才培养质量评估的价值分析与体系建构

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【摘要】：构建科学合理的学前人才培养质量评估体系对促进学前专业的教育教学改革和提高学前人才培养质量具有重要意义。研究者采用访谈法对学前教育专业大学教师、学生以及一线学前用人单位管理者进行深度访谈,初步梳理出学前人才培养质量评估的价值和主要指标体系。研究表明:不同对象对学前人才培养质量评估体系的价值的判断维度和视角不同;学前教育专业大学生人才培养质量评估体系应包括对培养过程和培养效果两方面的评估,其中对培养过程的评估主要针对培养条件和培养活动两方面,对培养效果的评估主要包括综合素质、专业知识和能力三方面。
【作者单位】： 成都大学;
【基金】：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——休闲体育产业发展研究中心课题“学前休闲体育人才培养质量评价体系研究”(编号:XXTYCY2015D05) 成都大学2012年校级教改课题立项项目“高素质应用型学前教育人才培养质量评价体系的研究与实践”(编号:cdjg2012016) 四川省2014年省级教学改革项目“以高素质应用型为导向的学前师资培养模式建构及改革实践研究”
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中明确提出,高等教育要提高人才培养质量[1]。高等教育的质量观也从过去单一的学术质量观向多样化的质量观转变[2]。科学的人才培养质量评价体系是高校人才培养质量标准体系建设的主要内容,是促使学校根

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本文编号：1175771