论机械记忆在幼儿早教中的合理运用——基于儿童心理学与中国传统蒙学的双重视角

发布时间：2017-11-19 16:24

  本文关键词：论机械记忆在幼儿早教中的合理运用——基于儿童心理学与中国传统蒙学的双重视角

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【摘要】：机械记忆俗称"死记硬背",常被人们认为是传统教学方法的糟粕而加以摒弃。然而,从教育史的角度看,机械记忆的运用不仅有着悠久的历史传统,而且有充分的学理依据。从儿童心理学的角度看,机械记忆是幼儿心理发展的必经过程,是意义记忆的基础。机械记忆的早期训练不仅有助于幼儿智力的发展,而且也契合幼儿机械记忆发展的关键期。但是,机械记忆在幼儿早期教育中的运用必须采取恰当的策略:一是尽可能让幼儿的多种感官并用,以提高协同记忆效果;二是遵循机械记忆的遗忘特点,及时重现巩固;三是选取最具价值的记忆内容,助力幼儿一生发展。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金2015年度教育学国家一般课题“中国传统蒙学的德育思想研究”(项目编号:BEA150074)研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 冯文全|西华师范大学教育学院院长,教授,博士生导师(四川南充637009);严文利|西华师范大学教育学院硕士研究生(四川南充637009);高静|西华师范大学教育学院硕士研究生(四川南充637009)。机械记忆是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解,采用简单的、机械重复的方式进行的记忆[1

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本文编号：1204194