学前英汉双语教育的内涵和指导原则

发布时间：2017-11-19 23:19

  本文关键词：学前英汉双语教育的内涵和指导原则

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【摘要】：双语教育和学前双语教育在人才培养方向上有效大不同,前者属学科教育,后者属基础素质教育。因此,学前双语教育应纳入幼儿园素质教育的范畴,其核心内容是对儿童的英语语言技能训练及以英汉两种语言为依托的文化素质培养,目标是促进儿童的认知能力、社会交际能力的发展和拓宽儿童的文化视野。学前双语教师应充分了解学龄前儿童的语言认知特点,明确学前双语课堂的教学原则,提高儿童的全面素质。
【作者单位】： 兰州职业技术学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 近年来,我国各层次的双语教育蓬勃兴起,学前双语教育更是如火如荼。然而,在一些幼儿园的双语课堂上,教师对于双语教育,特别是对于学前双语教育的教育特点、目标内涵等问题的认识模糊不清,所采用的教学方法不能适应学龄前儿童的身心发展特点,教学效果不够理想。笔者在某幼儿园

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本文编号：1205268