江苏省幼儿高等师范学校学前教育专业体育课程的研究分析.pdf文档全文免费阅

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南京师范大学 硕士学位论文 江苏省幼儿高等师范学校学前教育专业体育课程的研究 姓名：杨平 申请学位级别：硕士 专业：体育教育训练学 指导教师：阿英嘎 座机电话号码 摘 要 文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈和逻辑推理等研究方法，并运用了 教育学、学校体育学的相关理论，对江苏省幼儿高等师范学校学前教育专业体育 课程进行研究。研究认为，幼儿高等师范学前教育专业体育课程目标应具有“双 重性’’，即：既要实现大学体育目标，又要实现幼儿教育专业目标：在具体的体 育课程设置中应遵循课程内容的全面性和幼儿教育的特点相结合、必修课与选修 课相结合、显性课程和隐性课程相结合等原则。调查表明，江苏省幼儿高等师范 学校学前教育专业紧紧围绕着其人才培养的总目标提出了向学生进行体育理论 与方法教育，全面锻炼学生身体素质，提高学生健康水平，促进学生身心全面发 展，培养学生热爱幼教事业并初步具有承担幼儿体育活动工作知识与能力的德、 智、体等方面全面发展的幼儿教师；江苏省幼儿高等师范学校学前教育专业体育 课程设置沿用的是中等师范教育的体育教学大纲，只是教学年限由三年拓展成五 年和教材内容的简单单个技术的累加式组合，，且课堂教学依旧是大班形式上课； 江苏省升格后的幼儿高等师范学校学前教育专业的体育课程结构、教学内容等方 面虽有所改革，但在总的框架和体系上没有根本突破，还是普遍沿袭或采用以往 三年制中专的传统教学模式；江苏省幼儿高等师范学前教育专业公共体育课程评 价过于注重用项目测试成绩来衡量学生的学习效果，忽视了对学生的学习态度、 课堂表现、课外体

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