教师介入幼儿游戏的方式探究

发布时间：2017-11-25 09:04

  本文关键词：教师介入幼儿游戏的方式探究

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【摘要】：在幼儿游戏过程中,适当的教师介入是有利于游戏进行的。但是在实际教育中,教育者介入幼儿游戏的方式存在着一定的问题,使得幼儿游戏不能达到教育的目的。因此,笔者针对教师介入幼儿游戏方式进行了一定研究,旨在找出教育者介入幼儿游戏方式中出现的问题,探索发挥教育者介入游戏的优势。
【作者单位】： 长岭县三团乡三团中心校;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 付晶杰,长岭县三团乡三团中心校教师,小教一级,研究方向:幼儿教育。幼儿游戏应当是由幼儿自己掌握节奏,在游戏的情景下,产生快乐的情感。这体现了幼儿游戏的主要进行方式是以幼儿为主,以教育者为辅。因此在幼儿游戏中,教育者需要明确自己的职责。教育者介入幼儿游戏的方式多种

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本文编号：1225459