我国区域学前教育发展现状及发展方向的比较研究——基于15省市的学前教育三年行动计划的文本分析

发布时间：2017-12-09 04:30

  本文关键词：我国区域学前教育发展现状及发展方向的比较研究——基于15省市的学前教育三年行动计划的文本分析

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【摘要】："学前教育三年行动计划"是由中央和地方政府制定的学前教育的发展规划,分析了学前教育的发展现状和未来学前教育的发展方向。通过对全国15个省市自治区的一期和二期学前教育三年行动计划进行比较分析发现:一期关注学前教育基本问题的解决,二期更注重建立完善学前教育体系和教育质量的提升;二期相对于一期目标更为明确,内容更为全面详尽;东部、中部、西部地区依然存在明显的地区和城乡差异。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G619.20
【正文快照】： 2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》做出了各省市实施“学前教育三年行动计划”的决议,总体目标是为广大城乡适龄儿童提供学前教育公共服务,基本解决“入园难”“入园贵”的突出问题,并推进以体制机制为核心的学前教育综合改革。2013年是第一期学前教育三年行动

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