学前阶段中国学教育的兴起与效果研究
本文关键词:学前阶段中国学教育的兴起与效果研究 出处:《决策探索(下半月)》2017年04期 论文类型:期刊论文
【摘要】:从享誉四海的孔子学院到国内遍地开花的国学班,从农村宣传墙的二十四孝到科教频道的百家讲坛,近年来,国学这一概念受到全球华人越来越广泛的关注。在此背景下,学前阶段中的国学教育已经在我国的各类学前教育机构中不断涌现出来。本文通过具体调研,以当下学前阶段国学教育的兴起及目前所起到的效果来展开研究,以期能为发展学前阶段国学课程的机构有所帮助。
【作者单位】: 陕西理工大学文学院;
【分类号】:G611
【正文快照】: 一、国学对学前教育相关概念的界定(一)国学的界定国学这一概念的界定一直备受学界争议,尚未达成共识。著名学者胡适认为“中国的一切过去的文化历史,都是我们的‘国故’;研究这一切过去的历史文化的学问,就是‘国故学’,省称为国学”。而国学的另一种诠释则是国粹派邓实在190
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,本文编号:1309587
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