浅谈幼儿科学环境的创设

发布时间：2017-12-22 05:37

  本文关键词：浅谈幼儿科学环境的创设　出处：《读与写(教育教学刊)》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：科学教育环境遵循着探究性、互动性、过程性原则,通过对科学教育公共环境、班级环境及实践活动环境的创设,来实现科学教育环境创设的科学性。它在幼儿的一生发展中奠定了良好的基础。并且,为合理利用科学教育环境,需积极引导幼儿同教师"对话"、同材料"对话"、同同伴"对话"。
【作者单位】： 江苏省昆山开发区蓬朗幼儿园;
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 1科学教育环境对幼儿发展的影响科学教育环境是一个顺应幼儿发展、支持性的环境,以适应幼儿不同的发展潜质、学习行为及学习需要为依据的环境。皮亚杰的认知发展理论启示我们:儿童认知性发展是在其不断和环境互相作用中获取的,而且幼儿对世界认识是在其不断看到自己对客体作用，

本文编号：1318656