留守儿童园外自主性阅读教学实现途径探微

发布时间：2017-12-27 11:42

  本文关键词：留守儿童园外自主性阅读教学实现途径探微　出处：《基础教育研究》2016年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：留守儿童自主性阅读是幼儿教学新课题,幼儿教师要对幼儿阅读现状做好学情调查,从留守儿童阅读书源开发到留守幼儿阅读方法传授,从留守幼儿园外阅读习惯培养到留守儿童阅读教学认知体系构建,展开多元创新实践,为留守儿童园外自主性阅读教学探索实现途径。
[Abstract]:Left-behind children independent reading is a new topic of early childhood education, kindergarten teachers to do the study survey on children's reading status, from the source to the development of left-behind children reading books left behind children's reading teaching methods, to cultivate left-behind children reading teaching cognitive system is built from the left behind the kindergarten reading habits, carry out multi innovation practice, for the left-behind children outside the park independent reading teaching and explore ways to achieve.
【作者单位】： 南通市骑岸幼儿园;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 留守儿童是一个特殊教育群体,园外自主性阅读对留守儿童健康成长有着重要影响。作为幼儿教师要关注留守儿童自主性阅读习惯培养,并给出更多切实指导和服务,帮助留守儿童开拓阅读视野,寻找更丰富绘本阅读书源,传授更科学阅读方法,培养更良好阅读习惯,创建更实用阅读认知体系,为

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本文编号：1341576