论儿童道德启蒙教育的理论基础
本文关键词:论儿童道德启蒙教育的理论基础 出处:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:道德启蒙教育是目前教育界备受关注的焦点议题。无论是从个体道德发展规律的逻辑定位解析,还是从社会道德理论建构的实践样态考证,均显示了道德启蒙教育之于个体德性培育和社会道德前行的不可或缺性。人性论、认识论、教育学、生物学和系统学为儿童道德启蒙教育奠定了坚实的理论根基,开辟了宽广的发展时空。深入把脉和领会儿童道德启蒙教育的理论基础,可为道德启蒙教育活动提供理论支撑,推动儿童道德启蒙教育实践活动向纵深挺进。
[Abstract]:Moral enlightenment education is the focus of attention in the educational circles at present. Whether it is from the logical orientation of the law of individual moral development or from the practice of social morality theory, it shows that moral enlightenment education is indispensable to the cultivation of individual morality and the advance of social morality. The theory of human nature, epistemology, pedagogy, biology and systematics has laid a solid theoretical foundation for children's moral enlightenment and opened up a broad space and time for development. The theory basis and grasp the pulse of children's moral education, which can provide theoretical support for the moral enlightenment education activities to promote children's moral enlightenment education practice in advance.
【作者单位】: 山东师范大学教育学院;
【基金】:山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科研究课题“道德启蒙教育的理论与实践研究”(课题编号:ZDKT11001)
【分类号】:G611
【正文快照】: 针对当前不少儿童存在的蛮横自私、欲拒还迎、言行相悖等不良品性,加强儿童道德启蒙教育已成为社会共识,不能不说是早期教育的一大进步。对儿童进行道德启蒙教育,不仅具有鲜明的现实意义,而且具有坚实的理论根基。然而聚焦我国儿童道德启蒙教育现状,一个不容忽视的现象是:师
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【共引文献】
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,本文编号:1347731
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