我国学前教育指标体系的现状、问题及其完善

发布时间：2017-12-29 13:16

  本文关键词：我国学前教育指标体系的现状、问题及其完善　出处：《学前教育研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前我国学前教育指标体系包括教育规模、师资队伍、教育经费、办园条件四个指标领域,基本反映了我国学前教育事业的总体发展情况,但是现有指标体系也存在理论基础薄弱、部分关键指标缺失、对社会经济环境和政策敏感性不足等主要问题。建立学前教育指标体系的保障机制、构建理论框架、选择核心指标内容、加强指标体系的实践导向性和政策敏感性,有助于推动我国学前教育指标体系的发展与完善。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;南昌师范高等专科学校;
【分类号】：G619.20
【正文快照】： 学前教育指标体系是衡量、评价和监测学前教育事业发展水平的科学工具。建立并完善我国学前教育指标体系,有助于全面、准确地了解我国学前教育事业的发展状况和趋势,为评价和监测学前教育事业发展水平提供尺度,为国家和各级政府对学前教育事业进行宏观调控提供依据。在当前我

【参考文献】

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【共引文献】

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