民族地区学前公共教育的现代化:文化境遇与走向

发布时间：2017-12-29 18:28

本文关键词：民族地区学前公共教育的现代化:文化境遇与走向　出处：《西北成人教育学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：民族地区特殊的文化条件和家庭教育传统使得该地区学前公共教育的现代化发展面临文化上的挑战和困境。为此,要完成学前公共教育的现代性增长及其实现,就要以促进儿童发展为核心,保持民族传统文化与现代学前公共教育理念之间的必要张力;关注民族教育生态,探索多样化的学前公共教育机构形式;走向生态的学前公共教育;促进幼儿教师文化自觉意识的养成,提升多元文化素养;明晰发展语境,创办具有民族特色的学前公共教育。
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【作者单位】：西北师范大学教育学院;
【基金】：2014年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“西北民族地区学前公共教育的文化境遇:反思与建构”(项目编号:SKQNYB14004)的阶段性成果奕阳教育研究2015年青年学者学术研究资助
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、学前公共教育与教育现代化(一)学前公共教育的发展体现出学前教育实现现代化的历程,学前公共教育自身的现代化水平代表了学前教育的现代化水平。学前教育,意即对0-6、7岁儿童施予的教育影响。在其长期的发展历程中,学前教育在形态上主要经历了从家庭形态向社会形态或者公

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