学前教育公共服务体系基本特征分析

发布时间：2017-12-30 07:41

  本文关键词：学前教育公共服务体系基本特征分析　出处：《教育探索》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学前教育公共服务体系具有其他公共服务体系的共同特征和属性,同时,它又具有自身的特殊性。其特殊性表现在:服务对象的公共性,组织管理的政府主导性,举办机构的多元性,资源配置的均衡性,政策、制度和体制的创新性,等等。
[Abstract]:......
【作者单位】： 大理学院工程学院;大理学院教育科学学院;
【基金】：2012年云南省高等学校省级教学团队建设项目资助(云教高[2012]115号)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 学前教育是终身教育的起始阶段,它肩负着“启蒙”和“奠基”等重要任务。在我国,学前教育是教育体系中最薄弱的一个环节。学前教育的这种发展状况在很大程度上影响了幼儿身心的全面发展和国民素质的提高。为了进一步加强和改进学前教育,提高各类幼教机构的保教质量,近年来,国

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1353987