浅论学前教学情境创设理实一体化教材的开发与编写

发布时间：2018-01-03 18:21

  本文关键词：浅论学前教学情境创设理实一体化教材的开发与编写　出处：《职业》2016年24期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文从准确把握学前教育中教学情境创设工作过程、合理提炼工作任务和理实一体化教材开发思路三个方面,对理实一体化教材的开发与编写中的难点问题进行了分析,并从教材名称、编写主体、教材内容、教材逻辑结构四个角度,对学前教学情境创设理实一体化教材的开发与编写进行了探讨、研究。
[Abstract]:This article from the accurate grasp in the preschool education situation creation work process, reasonably refines the work task and the principle integration teaching material development thought three aspects. This paper analyzes the difficult problems in the development and compilation of the integrated teaching material from four angles: the title of the textbook, the main body of compilation, the content of the textbook, and the logical structure of the textbook. This paper probes into the development and compilation of the integrated teaching materials of setting up the situation of preschool teaching.
【作者单位】： 常州市工贸技工学校;
【分类号】：G712.3;G61-4
【正文快照】： 2011年教育部制定《教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程模块中,明确建议开设“幼儿园教育环境创设”课程。作为一门相对独立的专业课程,其课程内容十分丰富,而且是一门理论与实践紧密结合的应用性课程。 然而,现在大多数技工院校在幼儿教育专业课程设置中却

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2 马骏;;“理实一体化”在学前教育专业教学实践中的意义[J];黑龙江教育学院学报;2012年01期

3 ;[J];;年期

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本文编号：1375046