对园本课程等概念的再思考——兼与幼教理论界学者商榷

发布时间：2018-01-20 10:40

  本文关键词： 幼儿园课程 园本课程 园本课程开发　出处：《上海教育科研》2013年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼教界对园本课程等概念的认识或多或少都存在片面或误解之处,有必要加以澄清:园本课程是一个"管理概念",它不是幼儿园"自行开发"的课程而是"自主确定"的课程;我国现阶段幼儿园内不存在具体形态的国家课程,但宏观政策层面的国家课程仍然存在;园本课程开发不光是原创性的课程开发,它包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式,而对优质课程的"适应性改编"应该成为园本课程开发的主流;幼儿教师是园本课程开发活动的权力主体,但权力要在新《纲要》的宏观规范下行使,地方教育行政部门要通过对园本课程规划方案的审议引导园本课程开发的健康发展。
[Abstract]:There are more or less one-sided or misunderstandings about the concept of "garden based curriculum" in the kindergarten education circles. It is necessary to clarify that the "garden based curriculum" is a "management concept". It is not a "self-development" curriculum, but a "self-determined" curriculum; There is no specific form of national curriculum in kindergartens in China at present, but the national curriculum at macro policy level still exists. Garden curriculum development is not only the original curriculum development, but also includes curriculum selection, curriculum adaptation and curriculum innovation, and the adaptation of high-quality curriculum should become the mainstream of garden based curriculum development. Kindergarten teachers are the main body of the power of the curriculum development activities, but the power should be exercised under the macro norms of the new outline. The local educational administration department should guide the healthy development of the garden-based curriculum development through the review of the garden-based curriculum planning plan.
【作者单位】： 漳州师范学院教育科学与技术系;
【基金】：漳州师范学院新世纪优秀人才支持计划项目(编号:sx1005)研究成果之一
【分类号】：G612
【正文快照】： 虞永平教授曾说:“园本课程的实质到底是什么?对这个问题的正确理解有助于园本课程的建设,对这个问题的误解则会造成虚假、错位甚至是反科学的‘园本课程’的泛滥,对这个问题作任意的、错误的解释,有可能给幼教领域中过度的、违背幼儿身心发展规律的甚至是违法的商业化操作找

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1447889