幼儿教师教育一体化课程的特征与构建策略

发布时间：2018-02-24 12:19

  本文关键词： 幼儿教师教育 一体化课程 课程建设　出处：《学前教育研究》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿教师教育一体化课程具有整体性、发展性、阶段性、协调性的特征。构建幼儿教师教育一体化课程要清楚地认识和把握幼儿教师专业发展的阶段特征,每一阶段要有明确的教育目标并体现整体连贯性,课程内容的设置要体现协调性和时效性。
[Abstract]:The integrated curriculum of preschool teacher education has the characteristics of integrity, development, stage and coordination. Each stage should have a clear education goal and reflect the overall coherence, curriculum content should reflect coordination and timeliness.
【作者单位】： 青岛幼儿师范学校;
【基金】：山东省软科学研究计划项目“山东省农村学前教育师资队伍建设现状及对策研究”(批准号:2012RKB01331)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1530208