澳大利亚学前教育质量评估研究的发展与启示

发布时间：2018-02-26 08:35

  本文关键词： 澳大利亚 学前教育 质量评估 评价标准　出处：《外国教育研究》2012年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2012年1月,澳大利亚推出了新的"早期教养国家质量框架",该框架包括立法、质量标准、评估程序及评估机构四部分内容。以这一框架为核心,澳大利亚政府鼓励各学术机构参与学前教育质量评估研究,推动了"学前教育有效性研究"等大型评估项目的开展。这告诉我们,必须高度重视评价的作用,拓展评价主体,并不断提高评价质量。政府主导下的多元、科学的评价体系也将是我国学前教育质量评价研究发展的趋势。
[Abstract]:In January 2012, Australia launched a new National quality Framework for early Corrections, which includes four parts: legislation, quality standards, assessment procedures and assessment agencies. The Australian Government has encouraged academic institutions to participate in pre-school education quality assessment research, which has promoted the development of large-scale evaluation projects such as the study on the effectiveness of preschool education. This tells us that we must attach great importance to the role of evaluation and expand its main body. Under the guidance of the government, the multivariate and scientific evaluation system will also be the trend of the research and development of pre-school education quality evaluation in China.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育系;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年课题《学前教育机构管理政策研究》(项目编号:EFA090378) 教育部哲学社会科学重大项目《学前教育体制机制改革研究》(项目编号:10JZD0035)
【分类号】：G619.611

【参考文献】

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