如何引导幼儿进行科学探究活动

发布时间：2018-03-15 09:43

  本文选题：幼儿教育　切入点：科学探究活动　出处：《中国教育学刊》2012年S2期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正在幼儿园科学教育中,教师应引导幼儿开展形式多样的探索活动。但在当前幼儿园科学教育中,许多教师对如何引导幼儿探索仍然感到茫然,不知如何下手。那么,教师应当如何引导呢?一、创设宽松的环境,关注幼儿的兴趣点,引导幼儿亲历探究过程建立在幼儿兴趣点与关注点上的引导,才能将科学探究活动步步深入,最终取得良好的效果。例如,在大班科学活动"各种各样的风"中,笔者针对幼儿玩风车的兴趣,提出"你们是怎样玩的?它们为什么会动?"的问题,设计了"风在哪里?你是怎样感觉到的"的科学探究活动,由此引发了幼儿新一轮的探究。
[Abstract]:In kindergarten science education, teachers should guide children to carry out various kinds of exploration activities. However, in the current kindergarten science education, many teachers still feel at a loss about how to guide young children to explore, and do not know how to start. How should teachers guide them? First, creating a relaxed environment, paying attention to the interest points of young children, and guiding children to experience the inquiry process based on the guidance of the points of interest and concern of young children, in order to deepen the scientific inquiry activities step by step, and finally achieve good results. For example, In the big class science activity "the various wind", the author aimed at the child to play the windmill interest, proposed "how do you play?" Why do they move? The question was designed "where is the wind?" How do you feel about "scientific inquiry", thus triggering a new round of inquiry for young children.
【作者单位】： 山西省长治县欣欣幼儿园;
【分类号】：G613.3

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