学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析

发布时间：2018-03-25 07:10

  本文选题：儿童　切入点：入学准备　出处：《外国中小学教育》2017年06期

【摘要】：随着国际社会对入学准备状态的关注度逐渐提高,各种体现可持续发展性、人本性的入学准备评估工具也逐渐增多。本文介绍了英国剑桥大学家庭教育研究中心的《入学准备之早期技能与支持体系评估简表》(The Brief Early Skills and Support Index(BESSI)),以下简称BESSI),阐释了BEESI制订的背景,分析了具体的评估指标内容及特点。BEESI彰显生态化的编制理念,具有科学化与简洁化的评估工具,并将评估对象全纳化。梳理BEESI的背景与特点对我国的儿童入学准备评估工具的开发具有一定的参考与借鉴价值。
[Abstract]:As the attention of the international community to school readiness has gradually increased, various manifestations of sustainable development, In this paper, the Brief Early Skills and Support Index of the Brief Early Skills and Support Index (BESSI) is introduced. Explaining the background of the BEESI, This paper analyzes the content and characteristics of the concrete evaluation index. Beesi shows the ecological compilation idea, and has scientific and concise evaluation tools. Combing the background and characteristics of BEESI has a certain reference value for the development of the evaluation tool for children's school readiness in China.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;哈尔滨学院;
【基金】：黑龙江省教育科学规划青年专项课题“基于儿童品格培养的幼儿园社会领域课程教育范式研究”(课题编号:JJD1215006) 黑龙江省哲学社会科学规划研究项目“儿童早期家庭教养状况对其行为问题的影响及矫正”(课题编号:16EDC02)的研究成果之一
【分类号】：G610

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本文编号：1662061