3-6岁外来务工人员子女同伴交往能力的发展特点

发布时间：2018-04-21 07:38

  本文选题：外来务工子女 + 同伴交往能力　； 参考：《学前教育研究》2012年09期

【摘要】：同伴交往能力是流动儿童城市社会能力的重要组成部分。本研究对从南通市8所幼儿园选取的587名幼儿的调查显示,流动儿童同伴交往能力发展滞后于本地儿童,但两者不存在显著差异;不同年龄段流动儿童同伴交往能力呈V字形发展态势;流动儿童比本地儿童更具亲社会性,但社交障碍更多,其语言能力也相对滞后;流动男孩在社交主动性、亲社会性上的发展优于女孩,而流动女孩在语言与非语言能力上发展更好,且其社交障碍随年龄的增长而减少。
[Abstract]:Peer communication ability is an important part of urban social ability of floating children. The investigation of 587 children selected from 8 kindergartens in Nantong City shows that the development of peer communication ability of migrant children lags behind that of local children, but there is no significant difference between them. The communication ability of floating children of different ages showed V-shaped development trend; migrant children were more pro-social than local children, but had more social barriers, and their language ability was relatively lagging; mobile boys were active in social interaction. The development of pro-sociality is better than that of girls, while migrant girls develop better in language and non-language ability, and their social barriers decrease with age.
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;江苏省常州市刘海粟美术幼儿园;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“外来务工子女入学准备发展与促进研究”(批准号:10YJC880123) 江苏省社会科学基金一般项目“外来务工子女学前教育质量研究”(编号:10JYC016) 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“流动儿童入学准备与学校适应关系的研究”(批准号:EFA100396)的阶段性研究成果
【分类号】：G611

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1781502