学前教育专业实践教学的性质与价值

发布时间：2018-04-21 10:47

  本文选题：学前教育专业 + 生命意义　； 参考：《教书育人(高教论坛)》2017年06期

【摘要】：学前教育专业实践教学,从一个学前教育专业的教学环节,到形成一个体系,具有时间的全程性、空间的拓展性、内容的整合性、目标的维层性、指导主体的多元性、体系的融合性与独立性。它具有"彰显生命意义""获取实践性知识""体认专业认同与就业期望""促进专业化"的重要价值。
[Abstract]:The practice teaching of preschool education, from the teaching link of a preschool education specialty to the formation of a system, has the characteristics of the whole course of time, the expansion of space, the integration of the content, the dimension of the goal, and the plurality of guiding subjects. The fusion and independence of the system. It has the important value of "showing the meaning of life", "acquiring practical knowledge", "recognizing professional identity and employment expectation" and "promoting specialization".
【作者单位】： 安顺学院教育科学学院;
【基金】：贵州省2012年高等学校教学内容和课程体系改革培育项目“学前教育专业实践教学体系构建的研究与实践”(黔教高发【2012】426号)的研究成果之一
【分类号】：G61-4;G642

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本文编号：1782102