县域学前教育资源配置评价模型及其应用

发布时间：2018-05-01 06:22

  本文选题：县域学前教育 + 资源配置　； 参考：《学前教育研究》2014年10期

【摘要】：基于系统与实证的视角,本研究从财政投入状况、师资队伍状况和办学设施状况三个维度构建了县域学前教育资源配置评价模型,并对其指标权重进行了验证,然后运用该评价模型,采用模糊综合评价法对长沙市岳麓区学前教育资源配置状况进行了尝试性检测与定量评估,结果显示该区域学前教育资源配置状况处于良好等级,同时也证明该评价模型可以为政府部门考核某区域的学前教育发展状况提供一个客观有效的评价工具,具有较为广泛的应用前景与较大的实用价值。
[Abstract]:Based on the perspective of system and demonstration, this study constructs the evaluation model of resource allocation in County pre-school education from three dimensions of financial input, teacher team and school running facilities, and verifies its index weight, and then uses this evaluation model to use fuzzy comprehensive evaluation method to match preschool education resources in Yuelu District of Changsha. The results show that the allocation of preschool education resources in the region is in a good grade, and it also proves that the evaluation model can provide an objective and effective evaluation tool for the government departments to assess the development of preschool education in a certain region. Pragmatic value.

【作者单位】： 湖南第一师范学院;
【基金】：湖南省社会科学基金重点项目“和谐社会背景下湖南省县域学前教育资源配置问题研究”(编号:11ZDB058) 湖南省软科学重点项目“湖南省农村学前教育发展战略研究”(编号:2011ZK2011)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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