学前教师教育“产学研协同创新机制”研究

发布时间：2018-05-13 00:15

  本文选题：学前教师教育 + 产学研协同创新机制　； 参考：《当代教育论坛》2016年05期

【摘要】：目前我国学前教师教育专业存在学校教育与幼儿园的教学、幼教科研单位的研究之间缺乏有效的沟通和合作,缺乏产学研合作办学的整体思考和合理安排等问题。有必要在学前教师教育建立"产学研协同创新机制"的办学模式,加强以产学研为特色的校内实训教学,探索以项目研发为导向的合作培养模式,采用"课堂教学+教育见习+课题教学+预备实习+顶岗实习"的实施途径,发挥高校学前教师教育服务社会的功能。
[Abstract]:At present, there are some problems in preschool teacher education in our country, such as school education and kindergarten teaching, lack of effective communication and cooperation between the research of preschool education and scientific research units, lack of overall thinking and reasonable arrangement of cooperation between production, teaching and research in running a school. It is necessary to establish the cooperative innovation mechanism of production, learning and research in preschool teacher education, to strengthen the in-school training teaching with the characteristics of production, learning and research, and to explore the cooperative training mode guided by project research and development. In order to give full play to the function of pre-school teachers' education in colleges and universities, the author adopts the implementation way of "classroom teaching probationary subject teaching preparation practice".
【作者单位】： 长沙师范学院;湖南女子学院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题“学前师范教育‘产学研协同创新机制’的理论与实践研究”(XJK013BFZ00)的阶段性研究成果
【分类号】：G61-4;G652

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴跃跃;符晓钰;;学前教师教育“产学研协同创新机制”研究[J];当代教育论坛;2016年05期

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【相似文献】

相关期刊论文 前1条

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本文编号：1880795