教师组织情智教育学习活动的问题与对策

发布时间：2018-05-21 17:46

  本文选题：组织 + 情智教育　； 参考：《学周刊》2016年29期

【摘要】：在情智教育活动的实践研究中,我们初步探索了情智教育活动的基本流程和组织策略。在研究过程中还存在着许多问题,如"情智"发展的认识有偏颇,"情智"分离、融合较差,活动过程不能体现目标的落实,教师忽略幼儿"情智"发展的状况和表现等。本文对此进行了浅析,对存在的问题提出了相应的解决对策。
[Abstract]:In the practical research of emotional and intellectual education activities, we preliminarily explore the basic process and organization strategy of emotional and intellectual education activities. There are still many problems in the research process, such as the biased understanding of the development of "emotion and intelligence", the separation of "emotion and intelligence", the poor integration, the failure of the implementation of the goal in the process of activity, the neglect of the situation and performance of the development of the "emotion and intelligence" of the young child, etc. This article has carried on the analysis to this, has proposed the corresponding solution countermeasure to the existence question.
【作者单位】： 甘肃省定西市安定区幼儿园;
【基金】：甘肃省教育科学十二五规划课题《幼儿园情智教育活动实践研究》GS[2014]GHB0138
【分类号】：G612

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本文编号：1920165