学前教育公共服务分类与“一主多元”供给机制设计

发布时间：2018-05-27 22:11

  本文选题：学前教育 + 公共服务机制　； 参考：《中国教育学刊》2014年07期

【摘要】：基于当前我国学前教育公共服务需求日益多样化的发展趋势,政府应以"公平优先、兼顾效率"为原则,对学前教育公共服务坚持"分类治理、分层供给"的思路,优先保障学前教育基本公共服务均等化需求,适度兼顾学前教育非基本公共服务多样化需求;并依据公共服务"提供与生产相分离"的思路,科学合理设计我国学前教育公共服务"一主多元"供给机制,即"政府主导下的市场、社会多元主体合作提供与生产"。
[Abstract]:Based on the increasingly diversified development trend of the demand for public service in preschool education in China, the government should adhere to the principle of "fair priority and efficiency", adhere to the idea of "classified management and stratified supply" for pre school education public service, and give priority to ensuring the equalization of basic public service in preschool education and moderate consideration of non basic public clothes in preschool education. In accordance with the idea of "separation of supply and production" in public service, the "one main pluralistic" supply mechanism of public service for preschool education in China is scientifically and rationally designed, that is, "the market under the government led and the cooperation and production of social pluralistic subjects".
【作者单位】： 全国人大;北京师范大学教育学部;北京师范大学中国教育政策研究院;新疆师范大学教育科学学院;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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