福建省农村幼儿教师远程培训的现状与需求分析

发布时间：2018-06-09 21:48

  本文选题：农村幼儿教师 + 远程培训　； 参考：《科教导刊(下旬)》2016年02期

【摘要】：为更有效地提升农村幼儿教师远程培训质量,本研究运用问卷调查法分析福建省三个地区十个县市的222名农村幼儿教师的远程培训现状、评价现有的远程培训并调查幼儿教师的培训需求。结果发现:公办园、高学历教师、老教师与大班教师培训积极性更高;教师更喜欢案例分析、活动实录、经验访谈等课程资源形式;更愿意获得游戏活动、艺术、语言领域等三类课程资源,对社会领域内容需求度最低;教师学历、教龄会影响对培训内容的需求。
[Abstract]:In order to improve the quality of remote training for preschool teachers in rural areas more effectively, this study analyzed the current distance training status of 222 rural preschool teachers in ten counties and cities in three regions of Fujian Province, evaluated the existing distance training and investigated the training needs of preschool teachers. The results are as follows: public gardens, high education teachers, old teachers and big classes Teachers are more active in training; teachers prefer the form of curriculum resources such as case analysis, activity record and experience interview; more willing to obtain three kinds of curriculum resources, such as game activity, art, language field, and the lowest demand for the content of social field; teacher education, teaching age will affect the demand for training content.
【作者单位】： 福建幼儿师范高等专科学校;
【基金】：2012福建省教育科学十二五规划课题“以信息技术为载体构建远程互动式学前教师培训模式的研究”(课题编号FJCGZZ12-041)研究成果
【分类号】：G615;G434

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