以“教学做合一”为核心的学前教育课堂教学改革

发布时间：2018-06-21 15:27

  本文选题：教学做合一 + 学前教育　； 参考：《教育与职业》2017年04期

【摘要】：实践取向学前教育课程教学问题,本质上就是面向幼儿园教育的课程教学实践。把"做"定义为面向幼儿园教育的实践操作和释疑创新,以"教学做合一"教学理念定位实践取向课程建设目标、构建"做"为主体的课程教学系统和探索主题实验式课堂教学模式。这是落实实践取向学前教育课程教学的有效途径,也是陶行知教育思想在教师教育课程建设中的创新实践。
[Abstract]:The practical orientation of pre-school education is essentially the teaching practice of preschool education. "do" is defined as the practical operation and the innovation of dissolving doubt for kindergarten education, and the teaching idea of "integration of teaching and doing" is used to orientate the goal of curriculum construction in practice orientation. Construct the course teaching system of "do" as the main body and explore the experimental teaching mode of the subject. This is an effective way to implement the practical orientation of pre-school education course teaching, and is also the innovative practice of Tao Xingzhi educational thought in the construction of teacher education curriculum.
【作者单位】： 丽水学院教师教育学院学前教育系;丽水市教育教学研究院;丽水学院教师教育学院陶行知教育思想研究所;
【基金】：2016年度浙江省高等教育课堂教学改革项目“《幼儿园教育环境创设》主题实验教学模式改革实践”的阶段性研究成果。(项目编号:kg20160442)
【分类号】：G652;G61-4

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10 宋伟s，

本文编号：2049249