解读幼儿非言语行为中隐喻信息的心理技术

发布时间：2018-06-25 04:18

  本文选题：幼儿非言语行为 + 隐喻信息　； 参考：《教育探索》2012年06期

【摘要】：幼儿非言语行为中的隐喻信息是幼儿动作思维发展和模仿过程的产物。对个案的解读表明,家长需要对幼儿非言语行为中的隐喻信息加以重视。同理心、积极关注、真诚接纳和无条件尊重是解读幼儿非言语行为中隐喻信息的主要心理技术。家长可从幼儿的思维习惯、个性特征、情感世界、兴趣爱好等角度解读幼儿非言语行为中的隐喻信息,为幼儿营造快乐的成长空间。
[Abstract]:The metaphorical information in children's non-verbal behavior is the result of the development and imitation of children's action thinking. The interpretation of the case shows that parents need to attach importance to metaphorical information in children's nonverbal behavior. Empathy, positive attention, sincere acceptance and unconditional respect are the main psychological techniques for unscrambling metaphorical information in children's nonverbal behavior. Parents can interpret the metaphorical information in children's nonverbal behavior from the perspective of their thinking habits, personality characteristics, emotional world, hobbies and so on, so as to create a happy growth space for children.
【作者单位】： 江门职业技术学院教育与教育技术系;
【基金】：2011年“中央财政支持的高等职业学校提升学前教育专业服务产业发展能力建设项目”(2050305) 教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会“十二五”规划教育科研课题(WJ125YB006)
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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4 宋为p，

本文编号：2064536