民国学前教育思想编著、期刊文论的计量与分析

发布时间：2018-06-25 12:58

  本文选题：民国时期 + 学前教育思想　； 参考：《学前教育研究》2012年04期

【摘要】：对民国时期学前教育思想编著与期刊文论的计量分析显示,该时期的学前教育思想有着相当的群众基础与传播规模,得到了相当程度的提升,并形成了四个明显的各具特点的发展阶段。外引类相关编著与期刊文论是民国近代学前教育思想内容的重要组成部分,但非主体,其外引国别的差异与当时社会政治教育环境紧密联系。
[Abstract]:The econometric analysis of the pre-school education thought and periodical literary theory in the period of the Republic of China shows that the pre-school education thought of that period has a considerable mass foundation and dissemination scale, and has been promoted to a considerable extent. And has formed four obvious each characteristic development stage. The related editing of foreign citation and the theory of periodical literature are important parts of the ideological content of preschool education in modern times of the Republic of China, but they are not subject. The differences between the countries cited by them are closely related to the social and political education environment at that time.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;扬州大学社会发展学院;
【基金】：江苏省博士后基金项目“百年中国教育投资绩效研究”(编号:0902096C)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.29;G353.1

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本文编号：2066005