生成性思维视域中的儿童成长诉求与生命关照

发布时间：2018-06-29 02:44

  本文选题：生成性思维 + 本质主义思维　； 参考：《中国教育学刊》2016年07期

【摘要】："生成"是现代哲学的最强音,成为思维方式是其在现代哲学视域中最根本的意义。生成性思维为人们提供了一种理解人的新解释框架。用生成性思维关照作为人之存在的儿童,可以超越在传统的"成人-儿童"二元对立的比较关系中,把儿童看作以概念化形式出现的被动匮乏的存在,而使儿童成为一类具有自身独特性的能在。"成长"是儿童生命最为根本的诉求,儿童的成长具有自身的内在规定性,其以"未成熟状态"为基础、以"内在时间"为大纲、以"真正自由"为保障。活生生的当下生活是人最为本真的存在与生成之域,儿童经由符合其天性需要的当下生活而成长,成长是儿童当下生活的应有之义。
[Abstract]:"Generation" is the strongest sound of modern philosophy, and becoming a mode of thinking is the most fundamental meaning in the field of modern philosophy. Generative thinking provides a new framework for people to understand people. Children who take care of the existence of human beings by generative thinking can go beyond the traditional "grown-child" dualistic comparative relationship, and regard children as the existence of passive deprivation in conceptualized form. And to make children a class of unique ones. " "growth" is the most fundamental demand of children's life. Children's growth has its own inherent stipulation, which is based on "immature state", "internal time" as the outline, and "real freedom" as the guarantee. Living present life is the realm of existence and generation of human being. Children grow up through the present life which is in accordance with their natural needs, and growth is the proper meaning of children's present life.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“异化与回归:走向'生活批判'的中国儿童教育研究”(项目编号:gxyq ZD2016402) 全国教育科学规划教育部重点课题“农村幼儿教师县级培训机制创新研究”(项目编号:DFA130250)研究成果
【分类号】：G610

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 李文阁;生成性思维:现代哲学的思维方式[J];中国社会科学;2000年06期

【共引文献】

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本文编号：2080483