儿童分享行为发展特点的研究进展

发布时间：2018-07-07 10:31

  本文选题：分享行为 + 亲社会行为　； 参考：《中国儿童保健杂志》2014年06期

【摘要】：分享行为意指人们把属于自己的物品、权利、某种思想或情感与别人共同享用的行为。对国内外有关分享行为发展特点的研究进行综述,认为1)儿童分享行为一般在2岁以后才可产生;2)3至6、7岁儿童分享行为发展呈现更多以权威或规则作为判断的依据、容易受到情景因素的影响等特点;3)7、8~11、12岁儿童表现了公平分享逐渐占据主导地位、逐渐成为个人特征的组成部分、个人道德推理逐渐成为儿童分享行为主要判断依据等特点;4)12、13~14、15岁儿童表现了公正分享逐渐占主导地位、道德推理能力趋于成熟等特点;认知和移情是影响儿童分享行为发展的主要因素。作者认为未来儿童分享行为研究可更多围绕多因素相互作用模式、教育促进方法、认知相互作用等方面展开。
[Abstract]:The act of sharing means the act of sharing an object, right, thought, or emotion with others. This paper summarizes the research on the characteristics of the development of sharing behavior at home and abroad, and holds that 1) Children's sharing behavior can only come into being after 2 years of age) the development of children's sharing behavior between the ages of 3 and 6 years old is more based on authority or rules as the basis of judgment. Being vulnerable to situational factors, children aged 12 years showed that fair sharing gradually occupied the dominant position and gradually became an integral part of personal characteristics. Personal moral reasoning has gradually become the main judgment basis of children's sharing behavior. (4) the children aged 12 / 13 and 1415 years old have shown that fair sharing gradually dominates, moral reasoning ability tends to mature and so on. Cognition and empathy are the main factors that affect the development of children's sharing behavior. The author thinks that the study of children's sharing behavior in the future can focus on multi-factor interaction mode, educational promotion method, cognitive interaction and so on.
【作者单位】： 成都师范学院教育系;
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2104687