我国农村学前教育政策:特点、矛盾与新趋势
[Abstract]:The policy system is an important guarantee for the popularization and quality improvement of preschool education. Before the New deal, the policy system of rural pre-school education in our country has some problems, such as heavy urbanization orientation, vague policy objectives, imperfect policy contents and lack of supporting policies, which restricts the popularization and quality improvement of pre-school education in rural areas. In recent years, the policy formulation of pre-school education in rural areas in China has shown new characteristics, such as clearly putting forward the leading position and main responsibilities of focusing on the development of pre-school education in rural areas, establishing the financial input system mechanism of pre-school education and tilting towards the rural poor areas.
【作者单位】： 首都师范大学;
【基金】：北京市社科联青年人才资助项目“北京城乡一体化格局下幼教师资均衡配置研究”(2012SKL021) 奕阳教育研究院“2013年度青年学者学术研究资助”项目
【分类号】：G619.20
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
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【共引文献】
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相关硕士学位论文 前10条
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4 蔡e，
本文编号：2140388
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