国外入学准备评价工具的关键特征分析

发布时间：2018-10-16 17:45

【摘要】：对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验。未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化概念设计针对学校、家庭和社区的评价工具,深入研究特殊领域准备的内容及其评价方式,加强评价对教学和干预的支持,并检验工具的预测效度。
[Abstract]:The comparative analysis of 28 foreign evaluation tools for school readiness shows that most of the existing evaluation tools are skills assessment tools for children, which are mostly used for screening to determine whether individual children have the corresponding learning ability or need repeat support. There is a general lack of predictive validity tests. The future study of assessment tools for school readiness can be designed for schools, families and communities according to the ecological concept of school readiness, to study in depth the content of preparation in specific areas and its evaluation methods, and to strengthen the support of evaluation for teaching and intervention. The predictive validity of the tool was tested.
【作者单位】： 北京师范大学学前教育研究所;
【基金】：教育部2010年人文社会科学研究青年基金项目“5—6岁儿童数学入学准备评价研究”(批准号:10YJC880093)的阶段性研究成果
【分类号】：G610

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本文编号：2275154