专业型与学术型硕士课程评价比较研究——以学前教育与学前教育学为例

发布时间：2018-10-18 19:34

【摘要】：高等院校招收有学术型学前教育学研究生和专业型学前教育研究生。这两种类型的研究生在培养目标上应有不同的倾向性。但目前在实际培养过程中,二者差异并不明显。为此,必须运用课程评价方法正确分析学术型学前教育学研究生与专业型学前教育研究生的各自特点,正确设计培养目标,合理设置课程体系,加强考核区分度,使二者培养各具特色,从而促进研究生教育的发展。
[Abstract]:Institutions of higher learning recruit academic pre-school graduate and professional pre-school graduate. These two types of graduate students should have different orientation in training objectives. But at present, the difference between the two is not obvious in the actual cultivation process. Therefore, it is necessary to correctly analyze the respective characteristics of academic pre-school education graduate students and professional pre-school education graduate students by using the method of curriculum evaluation, correctly design the training objectives, set up a reasonable curriculum system, and strengthen the examination and differentiation. So that they have their own characteristics to promote the development of graduate education.
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【基金】：2015年贵州省研究生科研创新项目“教育硕士专业学位教育类课程案例库”(编号:黔教研合YALK字(2015)007)的阶段性成果
【分类号】：G643;G61-4

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本文编号：2280153