《人民教育》2009年11期

  本文关键词：探索幼儿教育评价方式的变革——小红花的革命，由笔耕文化传播整理发布。

《人民教育》 2009年11期

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探索幼儿教育评价方式的变革——小红花的革命

【摘要】：一年一度的"六一"国际儿童节来到了!作为教育者,我们能给孩子什么呢?儿童常被称为"幼苗"、"蓓蕾",他们的成长离不开雨露和阳光。教育者的科学引领和评价,就是儿童健康成长的阳光雨露。评价最能体现幼儿教育工作者的教育理念和教育艺术。然而曾几何时,"乖"、"听话"、"不调皮捣蛋"……往往是成人对儿童司空见惯的"褒奖"。至于这样的评价对儿童成长的影响如何,科学性如何,则不去理会。幼儿教育是一项科学性很强的工作,这更多体现在幼儿教育评价上。幼儿教育的新发展呼唤幼儿教育评价的变革。对司空见惯的事物进行质疑需要勇气,改变司空见惯的教育行为需要智慧。该文作者是一位教育研究者。可贵的是,作者以自己的研究专长和理论视角,投身幼儿教育实践"园地",审视幼儿教育评价方面惯常做法的合理性,并进行了有益的探索。

【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;东北师范大学附属幼儿学园;
【关键词】：
【分类号】：G612
【正文快照】：

自2007年9月我到东北师范大学附属幼儿学园做园长以来,我发现小朋友的脸上和身上经常被贴上一些小红花、小卡通贴饰(本文将这类小奖品统称为“小红花”)。孩子们非常喜欢它,家长也很重视它。如果孩子在学园生活了一天,一朵小红花都没得到,不仅自己会感到沮丧,家长也会认为孩

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