早期阅读概念与图画书阅读教学

发布时间：2018-12-12 12:41

【摘要】：图画书是幼儿园教育中的重要材料,教师在图画书阅读教学中面临诸多困惑:人手一本还是众人一本,读故事还是讲故事,片段读还是完整读,图画书是工具还是对象。以图画书为主要材料的早期阅读是培养儿童书面语言意识和能力的活动,儿童应该有人手一本的独立阅读机会;要有在阅读图画书的过程中倾听图画书故事的机会;要有完整阅读图画书的机会;要有首先接触、理解图画书本身的文学美、艺术美的机会。
[Abstract]:Picture books are important materials in kindergarten education. Teachers are faced with many puzzles in reading picture books: one for each person, one for everyone, one for stories, one for fragments or one for complete reading, and the picture book is a tool or an object. Early reading with picture books as the main material is an activity to cultivate children's awareness and ability of written language. Children should have a chance to read independently, listen to the story of picture books in the process of reading picture books, and have a chance to listen to the story of picture books in the process of reading picture books. We should have the opportunity to read picture books completely, and to understand the literary beauty and artistic beauty of picture books first.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;上海师范大学教育学院;
【基金】：浙江省教育厅人文社科研究项目(编号:Y201225318) 教育部人文社科重点研究基地重大研究项目(编号:11JJD740024)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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相关博士学位论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2374570