幼儿园教师培养与培训的科学规划——基于在实践中落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的思考

发布时间：2019-03-19 21:51

【摘要】：《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是在学前教育跨越式发展的大背景下,国家制定的旨在提升幼儿园教师专业素养,提高幼儿教育质量的重要文件。它对幼儿园教师专业素养提出了更高的要求,对幼儿园教师职前培养课程设置与职后培训具有直接的重要指导意义。幼儿园教师职前培养课程设置应依据《指南》,遵循《教师教育课程标准(试行)》的明确要求,开设"幼儿活动与指导"类课程;幼儿园教师职后培训应以《指南》为重要内容,尤其要特别重视《指南》"目标"所确定的各领域核心价值、《指南》对幼儿"各年龄段典型表现"的描述以及所提教育建议。
[Abstract]:The Guide to Learning and Development of 6-year-old Children (hereinafter referred to as the Guide) is an important document designed by the state to improve the professional literacy of kindergarten teachers and improve the quality of early childhood education under the background of the leap-forward development of preschool education. It puts forward higher requirements for kindergarten teachers' professional accomplishment and has direct guiding significance for pre-service training curriculum setup and post-service training of kindergarten teachers. Kindergarten teachers' pre-service training curriculum should be set up according to the "Guide", in accordance with the clear requirements of "Curriculum Standards for teacher Education (trial)", and the curriculum of "activities and guidance for young children" should be set up. The post-service training of kindergarten teachers should take "Guide" as the important content, especially the core values defined in the "goal" of the Guide, the description of the "typical performance of each age group" in the Guide and the educational suggestions put forward by the Guide.
【作者单位】： 人民教育出版社;
【基金】：国家社会科学基金一般课题“幼儿园教师资格考试制度研究”(批准号:BHA100049)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2443940