幼儿园教师职业价值观的特征

发布时间：2019-05-24 00:29

【摘要】：职业价值观是当今心理学与职业技术教育跨领域的研究热点之一。该研究选取北京市市级示范园8所,非市级示范园5所,共448名幼儿园教师作为被试,运用宁维卫修订的Super职业价值观量表,采用问卷法考察幼儿园教师的职业价值观。研究结果表明:(1)幼儿园教师职业价值观的总体特点表现为更重视职业外在价值和内在价值,忽略职业的外在报酬;(2)与市级示范园教师相比,非市级示范园教师更偏重外在报酬;(3)与中大专学历教师相比,本科学历幼儿园教师更重视外在报酬;(4)与5年及其以上教龄教师相比,5年以下教龄的教师更看重内在价值。
[Abstract]:Vocational values are one of the research hotspots in the cross-field of psychology and vocational and technical education. In this study, 8 municipal demonstration parks in Beijing and 5 non-municipal demonstration parks were selected as subjects. A total of 448 kindergarten teachers were selected as subjects. Ning Weiwei's revised Super Occupational values scale was used to investigate the professional values of kindergarten teachers by questionnaire. The results show that: (1) the overall characteristics of kindergarten teachers' professional values are that they pay more attention to the external value and internal value of the profession and ignore the external reward of the profession; (2) compared with the municipal demonstration park teachers, the non-municipal demonstration park teachers pay more attention to the external remuneration, (3) compared with the secondary college degree teachers, the undergraduate kindergarten teachers attach more importance to the external remuneration; (4) compared with teachers with 5 years or more, teachers with less than 5 years pay more attention to intrinsic value.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;中央财经大学社会发展学院;
【基金】：国家教育科学“十一五”规划重点项目(DJA060170)基金支持
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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