学前一年班级教育环境质量的城乡差异分析——以河南省为例

发布时间：2019-05-24 22:22

【摘要】：由于受到区域经济发展差异的影响,各地学前教育发展水平参差不齐。为了解我国中部地区学前教育质量,合理配置学前教育资源,本研究以河南省为例,对城乡学前一年班级教育环境质量水平差异进行调研。结果显示:学前一年班级教育环境质量水平整体有待提高;较好的教育环境主要分布在城市;城市和县城与农村在物质环境创设、生活活动、课程及一日活动四个方面中均存在显著性差异。
[Abstract]:Due to the influence of regional economic development differences, the development level of preschool education varies from place to place. In order to understand the quality of preschool education in central China and allocate the resources of preschool education reasonably, this study took Henan Province as an example to investigate the difference of class educational environment quality between urban and rural areas in the first year of school. The results show that the overall quality level of class education environment needs to be improved in the year before school, and the better educational environment is mainly distributed in the city. There are significant differences in material environment creation, life activities, courses and one-day activities between urban and county towns and rural areas.
【作者单位】： 郑州幼儿师范高等专科学校;
【基金】：2012年河南省政府决策研究招标立项课题(2012B786)
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2485235