早期部分浸入式双语教育的探索——加拿大早期完全浸入式双语教育对我国少数民族地区学前双语教育的启示

发布时间：2019-06-14 11:09

【摘要】：本文在深入研究和总结加拿大早期完全浸入式双语教育理论和经验的基础上,结合我国的实际情况,提出了在我国少数民族地区开展早期部分浸入式双语教育,并从理论支撑、选择缘由等维度探索了在我国少数民族地区通过该模式开展学前双语教育的可行性和对策。
[Abstract]:Based on in-depth study and summary of the theory and experience of the early and complete immersion of the bilingual education in Canada, this paper puts forward the early part of the immersion bilingual education in the minority areas of China and the theoretical support, based on the actual situation of our country. The selection reason and other dimensions explore the feasibility and countermeasure of the pre-school bilingual education through this mode in the minority areas of our country.
【作者单位】： 山东英才学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家2010年度青年课题“幼儿双语音乐教育整合课程研究”(课题编号:ELA100447)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.1

【参考文献】

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相关博士学位论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：2499347