幼儿数学能力性别差异的调查研究——以北京市延庆区某幼儿园大班为例

发布时间：2019-06-26 13:57

【摘要】：采用数学能力测试、观察法和问卷调查方法,对北京市延庆县某幼儿园大班进行调查研究发现,大班幼儿在数量与计数能力(单双数的认识能力、相邻数的掌握程度、2—10数的分解与组成)和空间能力中的排序(长短、薄厚)两个维度上存在性别差异,均表现为女孩的能力强于男孩。大班幼儿在数量与计数能力(目测瓢虫说出七星瓢虫的总数、1—10顺着数和倒着数、认识运算符号和简单的加减运算、认识人民币)、分类、等量守恒、空间,以及时间能力方面均不存在性别差异。造成幼儿数学能力性别差异的原因主要是男女幼儿存在自身差异、幼儿园教学活动忽视了两性差异。因此幼儿园教育应树立正确的性别差异观,教师要改善教育环境,遵循因性施教的原则来开展数学教育。
[Abstract]:The mathematical ability test, observation method and questionnaire survey were used to investigate the large class of a kindergarten in Yanqing County, Beijing. It was found that there were gender differences in the two dimensions of quantity and counting ability (singular and even number cognitive ability, mastery degree of adjacent numbers, decomposition and composition of 2 鈮，

本文编号：2506234