20世纪80年代以来中国幼儿园课程改革回顾与反思

发布时间：2019-07-06 15:13

【摘要】：20世纪80年代至今,我国进行了两轮幼儿园课程改革,其争论的主要问题经历了从教育理念到实践操作层面的转变。这两轮课程改革过程中呈现出了指导思想科学化,愈发重视农村幼儿园课程建设等趋势,同时也存在探索多种课程模式时盲目从外,改革实施过程中理念与实践脱节的问题。
[Abstract]:Since 1980s, two rounds of kindergarten curriculum reform have been carried out in China, and the main issues discussed have undergone a transformation from the educational concept to the practical operation level. In the process of these two rounds of curriculum reform, there is a trend of scientific guiding ideology and more attention to the curriculum construction of rural kindergartens. At the same time, there is also the problem of blindly following the outside when exploring a variety of curriculum models, and the concept and practice are out of step in the process of reform implementation.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G612

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李素梅,白乙拉;科学构建幼儿园课程理论的几点思考[J];学前教育研究;2000年02期

2 王丽荣,刘晓明;幼儿园课程目标的结构模式浅论[J];学前教育研究;2000年06期

3 严仲连,陈时见;美国幼儿园课程的改革及启示[J];学前教育研究;2000年06期

4 侯莉敏;我国幼儿园课程标准的演变及其启示[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年02期

5 陈时见;论幼儿园科学教育实验与幼儿园课程改革[J];基础教育研究;2000年S1期

6 李麦浪;穗港幼儿园课程之比较[J];比较教育研究;2000年S1期

7 秦光兰;幼儿园课程改革与教师的课程开发[J];学前教育研究;2001年04期

8 陈时见,严仲连;当代国外幼儿园课程的发展特点[J];外国教育研究;2002年01期

9 余珍有;“学习‘新纲要’深化幼儿园课程改革”研讨会会议纪要[J];学前教育研究;2002年04期

10 虞永平;论幼儿园课程中的主题[J];学前教育研究;2002年06期

相关会议论文 前5条

1 俞丽丽;;开发和利用有效资源,整合于幼儿园课程[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

2 俞丽丽;;开发和利用有效资源,整合于幼儿园课程[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 王春燕;;打造中国人自己的幼儿园课程——以陈鹤琴为代表的幼儿园课程变革为例[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

4 胡红;;将生态教育纳入幼儿园课程建设中[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

5 孔庆红;崔冰;;“好爸爸爱心志愿团”——拓展幼儿园课程的新途径[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

相关重要报纸文章 前9条

1 南京师范大学教育科学学院 江夏;走向共生的生活化课程[N];中国教师报;2011年

2 宋芳 郝桂梅;浅议幼儿园课程改革[N];山西经济日报;2004年

3 西北师范大学 李晓梅;加强民族地区幼儿园课程建设的四点建议[N];中国民族报;2009年

4 如皋市教育局 杜雪美;将生命安全教育融入幼儿园课程之中[N];江苏教育报;2013年

5 中国学前教育研究会理事长 南京师范大学教授 虞永平;幼儿园课程改革路向何方[N];中国教育报;2014年

6 山东省高密市康成幼儿园 马艳华 王海燕;幼儿园课程怎样才能生活化[N];中国教育报;2014年

7 本报记者 张婷;好课程应容易被运用[N];中国教育报;2009年

8 记者 李新雄;幼儿园课程创新教材在我区受欢迎[N];广西日报;2006年

9 张磊;日本国际学前学校[N];中国教育资讯报;2002年

相关博士学位论文 前5条

1 王萍;幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D];东北师范大学;2010年

2 李传英;幼儿园课程知识的文化哲学研究[D];西南大学;2011年

3 邱瑜;论幼儿园课程的诊断与改进[D];华东师范大学;2012年

4 于冬青;走向生活世界的幼儿园课程设计研究[D];东北师范大学;2008年

5 张丽莉;皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程中运用的可行性研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢鑫;生态学视角下幼儿园课程实践探究[D];云南师范大学;2007年

2 李晓梅;基于民族地区幼儿园课程实施现状的思考[D];西北师范大学;2008年

3 张丽莉;回归生活的幼儿园课程研究[D];南京师范大学;2004年

4 吴琼;新知识观及其对我国幼儿园课程改革的启示[D];东北师范大学;2005年

5 王怡;幼儿园课程整合研究[D];西北师范大学;2006年

6 杨冬梅;中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案之比较[D];南京师范大学;2007年

7 梁燕颜;试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观[D];华南师范大学;2003年

8 徐琼霞;新中国幼儿园课程改革的理性反思[D];湖南师范大学;2004年

9 孟丽美;改革开放以来我国幼儿园课程改革的历史审视[D];西南大学;2007年

10 姚林林;幼儿园课程建设现存问题之研究[D];华南师范大学;2007年

，

本文编号：2511112