中国传统蒙学作文教学方法论研究

发布时间：2019-07-29 16:32

【摘要】：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它是一种复杂的综合性很强的训练活动。成功的小学作文教学,可以培养和提高小学生多方面的素质,提高小学生综合运用语言文字的能力。然而,总观小学语文作文教学至今仍存在许多制约其健康发展的因素,还面临着许多亟待解决的问题。本文试图从教育史的视角,来分析我国传统蒙学作文教学的方式、方法特点极其成功经验,寻找其理论根源,对传统蒙学作文教学理论深入挖掘与探讨,并针对当今小学语文作文教学中存在的弊端做出了一些思考,为当今小学语文作文教学的改革提供参考。 本文内容分四部分,第一部分探讨我国传统蒙学作文教学的产生、发展与嬗变,剖析各个历史时期蒙学作文教学的发展状况;第二部分主要阐述了蒙学作文教学基础训练阶段的内容极其它们在作文教学当中的作用;第三部分,是我国传统蒙学作文教学,主要阐述了中国古代塾师在教授蒙童作文时,所积累的成功经验,是本文的核心部分;第四部分,是在上述分析基础上,得出一些对我国现今小学作文教学改革的有益启示及其借鉴意义。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G613

【引证文献】

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5 张丹;明清时期属对教学研究[D];吉林大学;2007年

6 孙娜;唐彪《家塾教学法》阅读教学观研究[D];吉林大学;2008年

7 姜恕;清末民初蒙学教育向小学教育的嬗变之路[D];陕西师范大学;2012年

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本文编号：2520629